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Corinna Link, Fachbücher von Corinna Link
Wo liegt das besondere Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts im Vergleich zu deutschsprachigem? Ein Spezifikum ist der durch die Bilingualität konstruierte Blick auf die Vergangenheit, der dem deutschsprachigen einen in der zweiten Sprache konzeptionalisierten zur Seite stellen kann. Anhand des Themas „Imperialismus“ zeigt eine Schulbuchanalyse mithilfe des Concept Mapping-Verfahrens Sinnbildungen auf, die im deutsch- und englischsprachigen Rahmen vorherrschen. Ob bilingual unterrichtete Schüler*innen beide Konzepte eher wahrnehmen, zwischen ihnen differenzieren und unter ihnen koordinieren können als deutschsprachig unterrichtete, zeigt eine an diese Schulbuchanalyse anknüpfende, repräsentative Fragebogenstudie. Was ist das besondere Potenzial des bilingualen Geschichtsunterrichts? Ein spezifisches Merkmal ist, dass die Vergangenheit nicht nur in einer, sondern in zwei Sprachen erklärt wird. Aus einer konstruktivistischen Perspektive kann Bilingualität somit zu mehr als einem Verständnis dessen führen, was, auf welche Weise und warum etwas in der Vergangenheit geschah. Wie eine Schulbuchanalyse zeigt, ist „Imperialismus“ ein hervorragendes Thema, um unterschiedliche sprachliche Konzepte der Vergangenheit zu identifizieren. Concept Maps offenbaren gemeinsame und divergente deutsche und englische Erinnerungskulturen. Eine repräsentative Fragebogenstudie, die an diese Schulbuchanalyse anknüpft, fragt, ob bilingual unterrichtete Schüler eher in der Lage sind, beide Konzepte wahrzunehmen, zwischen ihnen zu differenzieren und unter ihnen zu koordinieren als Schüler, die in monolingualen deutschen Geschichtsklassen unterrichtet werden.
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Einführung in die Internet-Programmierung. WebDesign, HTML, CSS, JavaScript, SEO, Taschenbuch von Eugen Grinschuk,Daniel Falkner, GRIN,
Einführung In Die Internet-programmierung. Webdesign, Html, Css, Javascript, Seo, Taschenbuch Von Eugen Grinschuk,daniel Falkner, Grin, 978-3-668-11389-3, Seitenanzahl: 28
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Schreibbegehren, Fachbücher von Corinna SigmundDas Schreibenwollen ist Haltung, Trieb, Begehren – ich weiss es nicht: wenig erforscht, schlecht definiert, schwer einzuordnen. Diese Bemerkung von Roland Barthes bildet den Ausgangspunkt der Arbeit von Corinna Sigmund. Barthes postuliert die Existenz eines spezifischen Schreibbegehrens, das der literarischen Produktion zugrunde liegt. Von dieser Idee ausgehend schlüsselt Corinna Sigmund im Rückgriff auf den begehrensphilosophischen Diskurs bei Platon, Aristoteles, Hegel, Heidegger und nicht zuletzt das Denken Jacques Lacans die Struktur dieses spezifisch poetischen Begehrens auf und weist das Schreibbegehren als eine ethische und anthropologische Kategorie aus. Die literarischen Realisierungen und Tendenzen des Schreibbegehrens hin zu einem entwerkten Schreiben, mithin zu einem Schreiben als Lebensform, werden anhand der Autoren Marcel Proust, Robert Musil, André Gide, Virginia Woolf, Theresa Hak-Kyung Cha und Peter Waterhouse interpretiert.45,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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